- 教育部 2025 读书行动《全国青少年学生读书行动》政策导向
- Fogg / Duhigg / Clear行为科学与习惯回路共识支撑
- 双减与未成年人合规不代写、不学科培训、数据最小化
一个 App，把家庭教育的三件麻烦事同时变轻
围绕习惯、阅读与资料三条主线，各自独立，也能彼此串联，真正做到"看得见、记得住、可延续"。
习惯养成
把好习惯变成自然而然
提示、行动、反馈、成长、关系五层协同，把晨读、运动、阅读、睡眠放回日常节律，不靠催促，不靠毅力。
- 15+ 预设习惯模板，一键为孩子开启每日节奏
- 学豆激励 + 成长树可视化，努力当下就被看见
- 家长确认与亲子约定，把催促变成稳定支持
- 连续天数、完成率、热力图，把坚持翻译成看得见的变化
AI 阅读陪伴
从选书到表达的全链路陪伴
呼应教育部 2025 年 AI 伴读倡议：帮家长选对书、带孩子读进去、让孩子能讲出来。AI 给结构，孩子补内容。
- 智能选书向导：按年龄、兴趣、阅读目标给 3 本书
- 周阅读计划 + 每日页数建议，自动同步到打卡
- 亲子共读提问卡：理解、分析、创意三层引导
- 1 分钟口头分享 rehearsal，AI 追问而不是代说
- 月度阅读成长报告，看见孩子真实进步
教育资料库
一家人的教育云盘
学校资料、任务附件、成长作品、家庭自建资料统一沉淀。让今天的碎片，成为孩子一生的成长档案。
- 学校资料 / 任务附件 / 成长档案 / 手动上传四类来源自动归位
- 家庭总空间按付费档位扩展，成员共享一套配额
- 回收站、历史版本、批量导出，家庭资产不怕误删
- 一键将文件加入任务或日程，从"存下来"到"用起来"
家长的真实处境
我们从调研出发，而不是从话术出发
- 家长觉得孩子"打卡任务"太多
- 77.8%
- 家长发现打卡最后变成"家长的作业"
- 69.5%
- 家长不知道该给孩子选什么书
- 68.79%
- 家长认为打卡任务已成一种负担
- 61.2%
数据来源：中国青年报社会调查中心，2024-12
数据来源：中国青年报社会调查中心，2024-12
数据来源：《中国儿童阅读能力调研报告》，新华网，2024-04
数据来源：中国青年报社会调查中心，2024-12
科学背书
把行为科学与阅读教育的共识，一点点做进产品
不承诺成绩提升，只相信——把握时机、降低阻力、正向反馈，好行为才会自发生长。
- BJ FoggFogg 行为模型（动机 × 能力 × 触发点）
行为=动机 × 能力 × 触发点。很多时候不是用户不想做，而是当下太难做。
- Charles Duhigg《习惯的力量》习惯回路
提示 → 行为 → 奖励。没有提示与反馈的记录，只是日志，不是习惯。
- James Clear《原子习惯》四步法
显而易见、有吸引力、容易做到、令人满足。
- 中华人民共和国教育部办公厅《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（2025-05-15）
依托专业机构开发 "AI 阅读助手"，推动中小学校逐步覆盖 AI 伴读计划。
家长关心的几件事
更多问题可在联系页留言，我们会亲自回复。
不会，这是我们明确的红线。AI 只生成结构、给提示、做追问，读后感正文、分享稿内容始终由孩子自己完成。我们遵守教育部 2021 年《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，不把产品定位成"帮家长应付学校"。
我们是工具类、素质类、习惯类产品，不提供系统性学科培训课程，不以"提分"为宣传诉求。双减政策对学科培训受限的方向，正是素质与习惯类工具的安全赛道。
数据最小化采集是底线：班级群截图 OCR 识别后原图立即销毁，识别文字中自动脱敏他人手机号、姓名；孩子语音 / 视频默认 30 天自动清除，家长可随时归档或手动删除。详见《合规与未成年人保护规范》。
2–15 岁，分为 2–6 岁、6–12 岁、12–15 岁三个分层。提问卡难度、口头分享时长、豆豆说话方式都会按年龄段自动调整。14 岁以下孩子的账号由家长账户管理和授权。
免费版能让家庭完整体验习惯打卡、阅读选书、共读提问、口头分享这些核心能力，并每周持续使用。付费版主要解开频次上限、提供更大教育资料库空间和更完整的成长报告，不是"锁住核心"。
习惯解决"持续行动"问题，阅读解决"持续输入与表达"问题，资料库解决"持续沉淀"问题。三者分别对应高频留存、长期价值和家庭资产，共同构成一个家庭成长系统，而不是一堆互不相关的功能。